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在真實的職場中，如何像張儀一樣逆襲成為技能王？近日，一份調(diào)查顯示，八成畢業(yè)生入職三年內(nèi)，都把培訓(xùn)“充電”當(dāng)做過關(guān)晉級的秘籍。
    事例培訓(xùn)給力，6年晉升經(jīng)理
    初見姚蕓，她剛剛結(jié)束一場慶升宴，而主角是她自己，剛剛晉升為某大型公司的華中區(qū)經(jīng)理。6年前，她還只是從家鄉(xiāng)禹縣只身來到鄭州的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，而今已在鄭州東區(qū)有了一間像樣的辦公室。
    而入職第一天發(fā)生的事，將她推向了職場培訓(xùn)的懷抱。“上班第一天，就有迎新宴會，只知道老家人說中間那個不能坐，就隨便挑了其他的位置坐下，沒想到坐了我們部門主任的位置。”姚蕓說，雖然事后做了解釋，但場面的尷尬氣氛讓她無法忘懷。
    “第二天就去跟同事討教，發(fā)現(xiàn)很多都不懂。”姚蕓驚訝發(fā)現(xiàn)職場上居然有那么多規(guī)則，趕緊就去報了職場禮儀速成班，惡補一番。這一補，姚蕓就補了3年多，每個周末，同事們狂歡的時候，她就在各種課堂里穿梭，辦公軟件課、演講技巧課、職場外語課等。
    回首6年經(jīng)歷，她最感謝的還是這些培訓(xùn)課。一次總公司董事長帶國外貴賓來鄭州參觀，翻譯因故沒能及時趕到，姚蕓臨時客串翻譯，得到外賓贊許。從那之后，重任便接二連三來，每次都能出色完成的姚蕓，自然也得到了晉升。
    走訪培訓(xùn)課程種類繁多
    記者走訪發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)機構(gòu)大都開設(shè)有職場培訓(xùn)課程，不少還在網(wǎng)絡(luò)平臺推出網(wǎng)絡(luò)課程，方便職場人士學(xué)習(xí)。
    在某網(wǎng)課平臺上，僅針對初入職場的“菜鳥員工”開設(shè)的“高效職場人”課程，就有10門之多，涉及演講口才、辦公軟件、人際溝通、商務(wù)禮儀、公文寫作、壓力管理等，其中，“爆款”演講口才系統(tǒng)班當(dāng)月累計就有540余人購買課程，連剛剛推出不久的“微信營銷培訓(xùn)班”，也已有300余人報名。記者注意到，除了針對職場菜鳥的課程，還有面向崗位管理人員和高層管理者的各類課程。
    正在參與培訓(xùn)的劉武剛告訴記者，他所報名的課程叫“做幸福的職場達人”，分為職業(yè)規(guī)劃和升職加薪兩部分，講課內(nèi)容為案例式，實際有用。“雖然價格貴，但還比較值得。”
    但也有不少職場人士表示，市面上課程良莠不齊，一定要仔細篩選。“曾購買過和上司交流的藝術(shù)，結(jié)果就是一本書，感覺上當(dāng)了，對自己工作也沒用處。”在鄭州某局委工作的小燕提醒說。
    分析職場壓力大，培訓(xùn)“幫忙”或少走彎路
    剛?cè)肼殘?，就要?ldquo;爐”再造，畢業(yè)生們?yōu)槭裁炊歼x擇了培訓(xùn)呢？根據(jù)一項（麥可思研究）調(diào)查顯示，2011屆本科畢業(yè)生，三年內(nèi)約84%的學(xué)生入職后曾參與培訓(xùn)，包括入職單位提供的培訓(xùn)和自費培訓(xùn)；而在培訓(xùn)原因中，提升個人綜合素質(zhì)的需要占75%，為做好工作或晉升占48%，為轉(zhuǎn)換職業(yè)和行業(yè)做準備占39%。
    在鄭州市科技園工作的蔡新麗告訴記者，剛工作的時候，老是感覺跟不上節(jié)奏。“工作不比在校學(xué)習(xí)，考試總知道大致范圍，可工作中的挑戰(zhàn)無時無刻不在，你永遠不知道它什么時候來，也不知道是什么形式，需要你哪些能力。”小蔡說，“只求助書本遠遠不夠，工作上的事太雜。”他認為只有自己全面起來，才能接住各種挑戰(zhàn)。
    鄭州某培訓(xùn)機構(gòu)教師也表示，剛?cè)肼毚髮W(xué)生是選擇課程的主要人群，而選擇的課程多集中在辦公軟件和人際關(guān)系方面。此外，他還表示，由于缺少行業(yè)標(biāo)準，目前市場上的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)魚龍混雜，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)老師，讓入職大學(xué)生選課時很困惑。
    指導(dǎo)“正能量”該提倡
    河南財經(jīng)政法大學(xué)就業(yè)處處長、國家高級職業(yè)指導(dǎo)師崔煒表示，職場變化快，挑戰(zhàn)多，學(xué)生就業(yè)后參與培訓(xùn)，更新自己的知識儲備量，積累各類職場經(jīng)驗，是“活到老、學(xué)到老”的一種體現(xiàn)，既能豐富自己又有益于工作，應(yīng)該提倡。
    同時，2016年在職研究生取消，讓不少在職人員失去回校深造的機會，因此會有部分人轉(zhuǎn)而選擇校外培訓(xùn)。此外，受固有條件制約，高校專業(yè)課知識結(jié)構(gòu)與社會知識結(jié)構(gòu)更新速度不匹配，導(dǎo)致了部分學(xué)生在校所學(xué)知識結(jié)構(gòu)與崗位所需知識結(jié)構(gòu)有差別，所以需要通過培訓(xùn)來完善自己。為此，他認為高校專業(yè)課設(shè)置更改更具開放性，要跟得上潮流，教材、教案和教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)隨著時代更新而更新。
    學(xué)習(xí)校園人到職場人的轉(zhuǎn)變之路“這其實是一種從校園人到職場人的轉(zhuǎn)變過程，培訓(xùn)能夠更快促進新入職人員掌握職場技能和知識。”河南省人才交流中心副主任盧宇表示，知識更新速度快，僅憑校園所學(xué)很難在社會職場大江湖中存活。
    他還介紹說，目前，大型企業(yè)都有完善的內(nèi)訓(xùn)機制，其中包括對新招聘員工進行入職培訓(xùn)，圍繞企業(yè)文化、規(guī)章制度等進行，方便員工快速進入角色，同時，還會有部分業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如銷售技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等；此外，職場新人還會尋求外訓(xùn)，比如職場禮儀、技巧訓(xùn)練等。
    “只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)工作要求。”盧宇說，不少職場人還對根據(jù)自我職場生涯規(guī)劃或是興趣愛好參加社會培訓(xùn)，比如考取各類技能證書。“即便是國家職稱評選，也要求完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課程。”
    而對于紛繁復(fù)雜的課程，他建議根據(jù)個人職業(yè)和專業(yè)，選擇實用課程，最好能與工作崗位和核心技術(shù)相關(guān)，切勿貪多，太多不精容易一事無成；同時，對于培訓(xùn)機構(gòu)，一定要選擇有資質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。